A.語言教育的目標(biāo)
B.語言教育的原則
C.語言教育的內(nèi)容
D.語言教育的計(jì)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能說出幾個(gè)常見物品的名稱
B.能說出自己的姓名、年齡和性別，能用簡(jiǎn)短的語句回答別人的問題
C.能用簡(jiǎn)短的語言表述自己的請(qǐng)求和愿望，愿意在集體面前表述自己感興趣的事情
D.能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事情，講述圖片、表演活動(dòng)及影視劇的內(nèi)容，會(huì)有表情地朗誦詩歌和講述故事，能大膽、清楚地用語言表達(dá)自己的見解
A.語音、語義、語法的理解和表達(dá)，同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
B.語義、語音、語法的理解和表達(dá)，同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
C.語法、語音、語義的理解和表達(dá)，同時(shí)還包括宣語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
D.語義、語法、語音的理解和表達(dá)，同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
A.凝縮的符號(hào)；社會(huì)的調(diào)節(jié)
B.美麗的符號(hào)；交往的紐帶
C.美麗的符號(hào)；社會(huì)的調(diào)節(jié)
D.凝縮的符號(hào)；交往的紐帶
A.直接感知
B.學(xué)習(xí)能力
C.間接感知
D.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
A.人際交往的能力
B.組織思想的能力
C.判斷交往情境能力
D.正確識(shí)字書寫的能力
最新試題
教師根據(jù)語言教育的活動(dòng)目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng)，這屬于師幼互動(dòng)策略中的（）
CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）
CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）
幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。
教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）
在一次語言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）