單項(xiàng)選擇題兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）

A.不完整句階段
B.完整句階段
C.并列復(fù)句階段
D.因果復(fù)句階段


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

A.心理預(yù)備能力
B.語言操作能力
C.對交際對象本身特征的敏感性
D.對交際對象反饋的敏感性

2.單項(xiàng)選擇題語法屬于（）

A.語言形式
B.語言內(nèi)容
C.語用技能
D.心理預(yù)備能力

3.單項(xiàng)選擇題在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，所以媽媽就抱他。”該教師運(yùn)用的語言示范策略是（）

A.通過自我描述給予幼兒語言示范
B.通過平行描述給予幼兒語言示范
C.通過對幼兒的回答進(jìn)行完整敘述給予幼兒語言示范
D.通過使用豐富的詞匯、形式多樣的語言給予幼兒語言示范

4.單項(xiàng)選擇題語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

A.重新組織和詳述
B.自我描述和平行描述
C.使用形式多樣的語言
D.開放性描述和封閉性描述

5.單項(xiàng)選擇題在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）

A.提問方式
B.反饋方式
C.語言示范
D.維持紀(jì)律