單項選擇題在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因為大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\用的語言示范策略是（）
A.通過自我描述給予幼兒語言示范
B.通過平行描述給予幼兒語言示范
C.通過對幼兒的回答進行完整敘述給予幼兒語言示范
D.通過使用豐富的詞匯、形式多樣的語言給予幼兒語言示范
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1.單項選擇題語言示范策略中的三個具體策略不包括（）
A.重新組織和詳述
B.自我描述和平行描述
C.使用形式多樣的語言
D.開放性描述和封閉性描述
2.單項選擇題在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）
A.提問方式
B.反饋方式
C.語言示范
D.維持紀(jì)律
3.單項選擇題下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是（）
A.提問策略
B.反饋策略
C.語言示范策略
D.反思策略
4.單項選擇題在一次語言教育活動中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
A.學(xué)習(xí)時間最大化策略
B.目標(biāo)導(dǎo)向策略
C.行為管理前瞻策略
D.多形式推進策略
5.單項選擇題教師根據(jù)語言教育的活動目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動，這屬于師幼互動策略中的（）
A.行為管理前瞻策略
B.學(xué)習(xí)時間最大化策略
C.多形式推進策略
D.目標(biāo)導(dǎo)向策略
最新試題
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型：問答題
教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）
題型：單項選擇題
雙語學(xué)習(xí)
題型：名詞解釋
語言示范策略中的三個具體策略不包括（）
題型：單項選擇題
教師充分利用語言教育活動時間，安排豐富的、蘊涵學(xué)習(xí)機會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）
題型：單項選擇題
三大高質(zhì)量的師幼互動不包括（）
題型：單項選擇題
聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是（）
題型：單項選擇題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型：名詞解釋