單項選擇題能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是()
A.欣賞性傾聽
B.有意識傾聽
C.辨析性傾聽
D.理解性傾聽
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1.單項選擇題兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于()
A.不完整句階段
B.完整句階段
C.并列復(fù)句階段
D.因果復(fù)句階段
2.單項選擇題幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣,說明幼兒具有()。
A.心理預(yù)備能力
B.語言操作能力
C.對交際對象本身特征的敏感性
D.對交際對象反饋的敏感性
3.單項選擇題語法屬于()
A.語言形式
B.語言內(nèi)容
C.語用技能
D.心理預(yù)備能力
4.單項選擇題在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯誤,所以媽媽就抱他?!痹摻處熯\(yùn)用的語言示范策略是()
A.通過自我描述給予幼兒語言示范
B.通過平行描述給予幼兒語言示范
C.通過對幼兒的回答進(jìn)行完整敘述給予幼兒語言示范
D.通過使用豐富的詞匯、形式多樣的語言給予幼兒語言示范
5.單項選擇題語言示范策略中的三個具體策略不包括()
A.重新組織和詳述
B.自我描述和平行描述
C.使用形式多樣的語言
D.開放性描述和封閉性描述
最新試題
獨(dú)白語言
題型:名詞解釋
對外部環(huán)境的感知能力
題型:名詞解釋
簡要說明幼兒園談話活動的基本特點(diǎn)。
題型:問答題
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()
題型:單項選擇題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時,作為教師,可采取的策略不包括()
題型:單項選擇題
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯誤,所以媽媽就抱他?!痹摻處熯\(yùn)用的語言示范策略是()
題型:單項選擇題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是()
題型:單項選擇題
兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于()
題型:單項選擇題
幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導(dǎo)思想是()
題型:單項選擇題
早期閱讀活動內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于()
題型:單項選擇題