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A.缺乏情感素質(zhì)
B.教學(xué)組織能力較差
C.沒(méi)有把握幼兒的心理規(guī)律
D.缺乏教學(xué)機(jī)智
A.材料
B.教師
C.程序和方法
D.時(shí)間和空間
A.開(kāi)展歌表演活動(dòng)
B.開(kāi)展創(chuàng)造性表達(dá)活動(dòng)
C.開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng)
D.開(kāi)展識(shí)別符號(hào)活動(dòng)
A.音樂(lè)的節(jié)奏不宜太明晰，以發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力
B.音樂(lè)要有一定的速度、力度變化，以發(fā)展幼兒的應(yīng)變能力
C.控制音樂(lè)的音量，以培養(yǎng)幼兒的注意力
D.音樂(lè)的節(jié)奏應(yīng)明確，以發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感
最新試題
器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂(lè)材料選擇時(shí)應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂(lè)作品。
在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà)，以免分心不認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、（）。
在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
學(xué)前兒童的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂(lè)教育的過(guò)程，提高教育的質(zhì)量和效率。
在音樂(lè)游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？（）
以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）
教育者為了使音樂(lè)欣賞活動(dòng)更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計(jì)（）的游戲化音樂(lè)欣賞活動(dòng)。
在打擊樂(lè)教學(xué)中，開(kāi)展分組教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按照樂(lè)器的材質(zhì)進(jìn)行分組，以下選項(xiàng)中盡量不要同時(shí)使用的樂(lè)器是（）。