判斷題學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質量和效率。
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1.多項選擇題通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
A.目標
B.方法
C.內容
D.因素
2.單項選擇題（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
A.音樂教育概率
B.音樂游戲活動
C.音樂欣賞活動
D.音樂教育評價
4.單項選擇題活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。
A.客觀性
B.發(fā)展性
C.創(chuàng)造性
D.主觀性
5.單項選擇題體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。
A.動作
B.鈴鼓
C.律動
D.身體
最新試題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）
題型：多項選擇題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。
題型：多項選擇題
《匈牙利舞曲第五號》的曲式結構是（）。
題型：單項選擇題
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。
題型：多項選擇題
在打擊樂器的教學中，可以引導幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。
題型：多項選擇題
本土化課程的開發(fā)可以結合（）。
題型：多項選擇題
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。
題型：單項選擇題
（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。
題型：單項選擇題
在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。
題型：判斷題