單項(xiàng)選擇題為幼兒選擇打擊樂器演奏的伴奏音樂時(shí),應(yīng)注意()。
A.音樂的節(jié)奏不宜太明晰,以發(fā)展幼兒的聽辨能力
B.音樂要有一定的速度、力度變化,以發(fā)展幼兒的應(yīng)變能力
C.控制音樂的音量,以培養(yǎng)幼兒的注意力
D.音樂的節(jié)奏應(yīng)明確,以發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感
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1.單項(xiàng)選擇題達(dá)爾克羅茲音樂教育的根本目的是()。
A.審美情感教育
B.創(chuàng)造性教育
C.發(fā)展傾聽習(xí)慣
D.節(jié)奏感的訓(xùn)練
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、個(gè)人與小組之間的問答式的歌唱是()。
A.接唱
B.輪唱
C.對(duì)唱
D.領(lǐng)唱齊唱
3.問答題舉例說明學(xué)前兒童傾聽的歷程。
5.問答題試述音樂趣味傾向。
最新試題
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
題型:多項(xiàng)選擇題
藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力,不包括思維能力。
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隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),起到更好地欣賞音樂的目的。
題型:判斷題
通過音樂教育的評(píng)價(jià),能夠及時(shí)地診斷出音樂教育()過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
題型:多項(xiàng)選擇題
兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動(dòng)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇,具體應(yīng)注意哪幾個(gè)方面?()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童的音樂教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂教育的過程,提高教育的質(zhì)量和效率。
題型:判斷題
活動(dòng)設(shè)計(jì)原則中主動(dòng)性原則包含自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
柯達(dá)伊對(duì)音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、()和音樂教育。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題