A.教師
B.教材
C.課程
D.學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
B.學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
C.學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)
D.學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯能力的培養(yǎng)
A.先提問(wèn),稍作停頓,再指定學(xué)生回答
B.先提問(wèn),然后立即指定學(xué)生回答
C.先指定學(xué)生,然后立即提出問(wèn)題
D.先指定學(xué)生,稍作停頓,然后提出問(wèn)題
A.理論性
B.實(shí)踐性
C.趣味性
D.教育性
A.小學(xué)一年級(jí)
B.小學(xué)二年級(jí)
C.小學(xué)三年級(jí)
D.初中一年級(jí)
A.明確糾錯(cuò)并提出批評(píng)
B.提供典型樣板
C.給出錯(cuò)學(xué)生重新嘗試的機(jī)會(huì)
D.明確糾錯(cuò)并提出表?yè)P(yáng)
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語(yǔ)國(guó)家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
A.任務(wù)型教學(xué)途徑
B.以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)
C.聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先、讀、寫(xiě)跟上的教學(xué)途徑
D.以“結(jié)構(gòu)—功能”大綱為指導(dǎo)思想的教學(xué)
A.啟發(fā)性問(wèn)題
B.趣味性問(wèn)題
C.有針對(duì)性的問(wèn)題
D.整體性問(wèn)題
最新試題
新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。
《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性,因此,教師在呈現(xiàn)方式上不以語(yǔ)言知識(shí)體系的描述為主線,而是以()為主線
新課程的基本理念之一是突出()主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
形成性評(píng)價(jià)應(yīng)是()評(píng)價(jià)方式。
練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)(),倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程。
影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素?
反思性教育體現(xiàn)出教師()進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。
根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,評(píng)價(jià)應(yīng)采用()的原則。