以下哪一條不適用于中學(xué)英語課堂糾錯？（）

狹義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)，其中包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動、教學(xué)進(jìn)程、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時（五級），學(xué)生學(xué)會（）個單詞和（）個習(xí)語或搭配。

在新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之前的教學(xué)大綱注重（）。

任務(wù)型教學(xué)的主要目的是（）。

“任務(wù)型教學(xué)途徑”最典型的特點(diǎn)是（）。

反思性教育體現(xiàn)出教師（）進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。

建構(gòu)主義的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各項(xiàng)。

建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。

在下列選項(xiàng)中，除了（），其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。