A.啟發(fā)性問題
B.趣味性問題
C.有針對性的問題
D.整體性問題
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A.較有趣的課程內(nèi)容
B.最重要的、最具影響力的概念
C.有趣且與當(dāng)前課程有一定關(guān)系的內(nèi)容
D.重要且有趣的內(nèi)容
A.明確糾錯(cuò)并提出批評
B.提供典型樣板
C.給出錯(cuò)學(xué)生重新嘗試的機(jī)會
D.明確糾錯(cuò)并提出表揚(yáng)
A.先提問,稍作停頓,再指定學(xué)生回答
B.先提問,然后立即指定學(xué)生回答
C.先指定學(xué)生,然后立即提出問題
D.先指定學(xué)生,稍作停頓,然后提出問題
A.“以學(xué)生為中心”
B.“注重學(xué)生的主體作用”
C.“學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化”
D.“知識是由學(xué)習(xí)者個(gè)人自己建構(gòu)的”
A.建構(gòu)主義理論
B.認(rèn)知主義理論
C.行為主義理論
D.社會語言學(xué)理論
最新試題
新課程的基本理念之一是突出()主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識為目的,然而在教授英語語言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時(shí)可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.
以下哪一條不適用于中學(xué)英語課堂糾錯(cuò)?()
交互式教學(xué)的理論依據(jù)是()。
建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價(jià)方法。
新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。
()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。
在新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之前的教學(xué)大綱注重()。
反思性教育體現(xiàn)出教師()進(jìn)行思考和批判分析的態(tài)度與方法。
形成性評價(jià)應(yīng)是()評價(jià)方式。