A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
B.學(xué)生的英語綜合運用能力的培養(yǎng)
C.學(xué)生的文化意識的培養(yǎng)
D.學(xué)生的語法和詞匯能力的培養(yǎng)
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A.形成性評價
B.評價的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評價
D.態(tài)度情感、文化意識等方面的評價
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語國家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴大閱讀量
A.1000-1100,100-150
B.1100-1200,150-200
C.1500-1600,200-250
D.1500-1600,200-300
A.學(xué)生語言能力的發(fā)展和應(yīng)用
B.情感態(tài)度的培養(yǎng)
C.跨文化意識的建立
D.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
A.小學(xué)一年級
B.小學(xué)二年級
C.小學(xué)三年級
D.初中一年級
最新試題
新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識為目的,然而在教授英語語言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.
突出學(xué)生主體的含義是()。
練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
新課程的基本理念之一是突出()主體,尊重學(xué)生個體差異。
交互式教學(xué)的理論依據(jù)是()。
以下哪一條不適用于中學(xué)英語課堂糾錯?()
形成性評價應(yīng)是()評價方式。
新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。
()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。
建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。