A.定量評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
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A.理論性
B.實(shí)踐性
C.趣味性
D.教育性
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
B.學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
C.學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)
D.學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯能力的培養(yǎng)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能
C.教師、學(xué)校評(píng)價(jià)
D.態(tài)度情感、文化意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)
A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語(yǔ)國(guó)家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
A.1000-1100,100-150
B.1100-1200,150-200
C.1500-1600,200-250
D.1500-1600,200-300
最新試題
任務(wù)型教學(xué)的主要目的是()。
形成性評(píng)價(jià)應(yīng)是()評(píng)價(jià)方式。
突出學(xué)生主體的含義是()。
()可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。
以下哪一條不適用于中學(xué)英語(yǔ)課堂糾錯(cuò)?()
某中學(xué)開(kāi)設(shè)了線(xiàn)條畫(huà)、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇,這是地方課程。
“任務(wù)型教學(xué)途徑”最典型的特點(diǎn)是()。
《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)(五級(jí)),學(xué)生學(xué)會(huì)()個(gè)單詞和()個(gè)習(xí)語(yǔ)或搭配。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法注重()。
在下列選項(xiàng)中,除了(),其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。