教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。