教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對教師的職業(yè)評價(jià)及認(rèn)可程度。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

取得教師資格的條件有哪些？