“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

衡量師生關系的好壞，主要是根據人際關系的基本品質進行判斷的。

師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系，只屬于一種正式的關系。