良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。

《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

師生關系從本質上是一種人—人關系。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

衡量師生關系的好壞，主要是根據(jù)人際關系的基本品質進行判斷的。