義務教育的含義以及推行義務教育的原因。

在中國古代，教師職業(yè)就已經有了確定的從業(yè)標準。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

師生關系從本質上是一種人—人關系。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

簡述我國教師的權利和義務。

師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系，只屬于一種正式的關系。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。