1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

取得教師資格的條件有哪些？

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。