學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒有質(zhì)的區(qū)別。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

取得教師資格的條件有哪些？

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。