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[多項選擇題]
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導目的分，有（）。
[多項選擇題]
政治對教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。
[多項選擇題]
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導時間分，有（）。
[多項選擇題]
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導內(nèi)容分，有（）。
[多項選擇題]
評價信度的計算方法有以下幾種：（）。
[多項選擇題]
實際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有下列幾種（）。
[填空題]
定量評價指的是對現(xiàn)實世界的（）作出定量的全局性的估計。
[判斷題]
根據(jù)評價的項目來分，中小學評價可以分為單項評價與綜合評價。（）
[判斷題]
教師的培訓，按培訓的目的可分為學歷培訓、專業(yè)培訓。（）
[判斷題]
校長的任期制即規(guī)定校長的任職年限的制度。（）
[問答題]
簡述教育評價的特性。
[多項選擇題]
評價信度的計算方法有以下幾種（）。
[多項選擇題]
教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細分為若干不同的具體規(guī)劃法案，主要由（）。
[判斷題]
教育稅收是指國家從國民收入中征收的用于發(fā)展教育事業(yè)的稅賦，是一項國家專項稅種。（）
[填空題]
根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學評價可以分為（）和（）。
[問答題]
教育督導室和督學在督導活動中可以依法行使哪些職權？
[單項選擇題]
唐朝把（）作為全國最高的教育行政領導機構。
[多項選擇題]
教育督導需要遵循的原則有（）。
[判斷題]
教育評價作為一個概念最早于1929年由美國教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）
[問答題]
結合實際談談在制定教育規(guī)劃的過程中，應當怎樣堅持教育發(fā)展與經(jīng)濟和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則？
[問答題]
簡述教育督導三階段的主要工作任務和內(nèi)容有哪些？
[問答題]
制定教育規(guī)劃應堅持哪些原則？
[多項選擇題]
教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（）。
[填空題]
評價的有效性，就是（）達到評價目的的程度。
[問答題]
結合以上案例，比較我國和德國的教師管理的異同，分析兩國教師管理得優(yōu)點并談談自己的認識或看法。
[多項選擇題]
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導對象分，有（）。
[判斷題]
教育督導準備階段的工作任務包括組織準備、人員準備和方案準備。（）
[多項選擇題]
教育評價者關注的效度主要有（）。
[問答題]
論述中小學校督導應包括哪些內(nèi)容？
[問答題]
如何收集與處理教育評價的信息？
[問答題]
結合實際說明教育的定量評價包括哪些內(nèi)容？
[問答題]
結合以上案例，比較我國和美國的教育組織機構設置的異同，分析兩國教育組織機構設置得合理性并談談自己的認識或看法。
[問答題]
一般來說，教育規(guī)劃的主要內(nèi)容有哪些？
[多項選擇題]
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導范圍分，有（）。
[判斷題]
教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章是由國家行政機關根據(jù)憲法和法律（包括教育法律）授權，為實施國家教育法律而制定的規(guī)范性文件。（）
[判斷題]
社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）
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