評價信度的計算方法有以下幾種（）。

教育督導(dǎo)因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)時間分，有（）。

結(jié)合實際談?wù)勗谥贫ń逃?guī)劃的過程中，應(yīng)當(dāng)怎樣堅持教育發(fā)展與經(jīng)濟和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則？

教育督導(dǎo)因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)目的分，有（）。

根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學(xué)評價可以分為（）和（）。

實際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有下列幾種（）。

教育督導(dǎo)室和督學(xué)在督導(dǎo)活動中可以依法行使哪些職權(quán)？

教育督導(dǎo)需要遵循的原則有（）。

結(jié)合實際說明教育的定量評價包括哪些內(nèi)容？

評價的有效性，就是（）達到評價目的的程度。