A.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)是整個(gè)學(xué)前兒童語言教育的綱領(lǐng)
B.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)是我們實(shí)施語言教育的方向和準(zhǔn)則
C.學(xué)前兒童語言教育的教學(xué)內(nèi)容直接決定學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)
D.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的制定不是憑空產(chǎn)生的,是具有一定客觀依據(jù)的
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A.語言教育活動(dòng)目標(biāo)
B.語言教育總目標(biāo)
C.語言教育階段目標(biāo)
D.語言教學(xué)目標(biāo)
A.能說出幾個(gè)常見物品的名稱
B.能說出自己的姓名、年齡和性別,能用簡(jiǎn)短的語句回答別人的問題
C.能用簡(jiǎn)短的語言表述自己的請(qǐng)求和愿望,愿意在集體面前表述自己感興趣的事情
D.能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事件,講述圖片、表演活動(dòng)及影視劇的內(nèi)容,會(huì)有表情地朗誦詩歌和講述故事,能大膽、清楚地用語言表達(dá)自己的見解
A.語言教育的目標(biāo)
B.語言教育的原則
C.語言教育的內(nèi)容
D.語言教育的計(jì)劃
A.能說出幾個(gè)常見物品的名稱
B.能說出自己的姓名、年齡和性別,能用簡(jiǎn)短的語句回答別人的問題
C.能用簡(jiǎn)短的語言表述自己的請(qǐng)求和愿望,愿意在集體面前表述自己感興趣的事情
D.能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事情,講述圖片、表演活動(dòng)及影視劇的內(nèi)容,會(huì)有表情地朗誦詩歌和講述故事,能大膽、清楚地用語言表達(dá)自己的見解
A.語音、語義、語法的理解和表達(dá),同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
B.語義、語音、語法的理解和表達(dá),同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
C.語法、語音、語義的理解和表達(dá),同時(shí)還包括宣語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
D.語義、語法、語音的理解和表達(dá),同時(shí)還包括言語運(yùn)用能力的成長(zhǎng)
最新試題
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()
兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為()。
語法屬于()
關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)()
屬于美國課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是()
對(duì)外部環(huán)境的感知能力
日常生活中的語言交往屬于()
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是()
CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是()
簡(jiǎn)述整合教育觀的理論依據(jù)。