單項(xiàng)選擇題在教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持以（）目標(biāo)取向?yàn)閰⒖肌?/strong>
A.普遍性
B.生成性
C.行為性
D.表現(xiàn)性
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)的“表現(xiàn)性目標(biāo)取向”首先由（）提出。
A.布魯納
B.艾斯納
C.克利考
D.泰勒
2.單項(xiàng)選擇題（）是出現(xiàn)最早、較為古老的一種教學(xué)目標(biāo)取向。
A.普遍性目標(biāo)取向
B.生成性目標(biāo)取向
C.行為性目標(biāo)取向
D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向
5.填空題對(duì)學(xué)生態(tài)度培養(yǎng)的兩個(gè)層次：其一是使學(xué)生形成正確的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度；其二是培養(yǎng)學(xué)生（）。
最新試題
教師在反思中明確問(wèn)題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過(guò)程。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類(lèi)？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
在教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
淺析國(guó)外學(xué)者對(duì)有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：?jiǎn)柎痤}
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類(lèi)型
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題