填空題系統(tǒng)性評(píng)價(jià)原則不僅強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生而且強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)（）；不僅強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)教學(xué)過程，而且主張?jiān)u價(jià)（）；不僅重視評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體，而且重視評(píng)價(jià)（）。
最新試題
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題
教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？
題型：問答題
淺析國外學(xué)者對(duì)有效教學(xué)的四種主要定義。
題型：問答題
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
國外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
有效的教學(xué)評(píng)價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：問答題