有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能

如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。

講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )

教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對(duì)有效教學(xué)特征認(rèn)識(shí)應(yīng)該力求一致。( )

如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。