學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。

三維教學目標的三個子目標是什么及其各自的使命與功能？

教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）

有效教學所需的四個主要條件？

有效課堂教學基本要求有哪些？

講解不需要預設(shè)，教師可以在課堂教學時隨時使用。( )

教學“三維”目標不包括（）

有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

教學目標最上位概念是（）。