填空題國外學者認為，對教學進行反思應該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。
最新試題
教師可以從哪些方面進行有效教學反思？
題型：問答題
教師有效課前準備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關(guān)認識論和方法論方面的知識。
題型：填空題
育人性、（）、（）是教學環(huán)境特殊性所在。
題型：填空題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習慣就達到了有效的課前準備。( )
題型：判斷題
教學目標最上位概念是（）。
題型：填空題
如何進行有效教學反思即有效教學反思的途徑。
題型：問答題
教學“三維”目標不包括（）
題型：單項選擇題
國內(nèi)外學者應該對有效教學特征認識應該力求一致。( )
題型：判斷題
如何進課堂時間優(yōu)化管理？
題型：問答題