判斷題實(shí)物講述應(yīng)在熟悉實(shí)物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以教師首先要花大量的時(shí)間讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物。
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關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)（）
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雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
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處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
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簡(jiǎn)述整合教育觀的理論依據(jù)。
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CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）
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示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
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教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題