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判斷題在談話活動中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。

1.判斷題教師在創(chuàng)設(shè)談話情境時，應(yīng)多用擺設(shè)，以吸引孩子的注意力，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進入談話話題。

2.判斷題在談話活動中，教師不能忘記自己組織者的身份，要直接對孩子的語言進行指導(dǎo)。

3.判斷題擴編要求幼兒仿照某一篇作品的框架或某一個段落，編出自己的文學(xué)作品或段落。

4.判斷題仿編是通過想象和聯(lián)想，對原作的某些部分進行擴充。

5.判斷題復(fù)述和朗誦是背書式的重復(fù)，經(jīng)常進行練習(xí)可以提高兒童的記憶能力和對語言的直覺敏感性。