判斷題仿編是通過(guò)想象和聯(lián)想，對(duì)原作的某些部分進(jìn)行擴(kuò)充。
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屬于美國(guó)課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）
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簡(jiǎn)要說(shuō)明言語(yǔ)流暢度障礙的矯治對(duì)策。
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雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
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CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估（）
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下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）
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語(yǔ)言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）
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影響學(xué)前兒童第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）
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