單項選擇題有預期目標和計劃的師幼談話屬于()
A.談話活動
B.日常交談
C.總結性談話
D.講述活動
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1.單項選擇題日常生活中的語言交往屬于()
A.專門的語言教育
B.日常語言教育活動
C.基本語言教育活動
D.滲透的語言教育
2.單項選擇題兒童語言學習系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為()。
A.語言規(guī)則范疇
B.語言內容的認知范疇
C.語言操作范疇
D.語言交際環(huán)境范疇
3.單項選擇題處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()
A.0~4個月
B.4~10個月
C.10~12個月
D.12~18個月
4.單項選擇題幼兒園雙語教育中強調語言的情感溝通和信息交流價值的指導思想是()
A.語言工具觀
B.英漢經驗互動觀
C.聽一說一讀順序觀
D.活動教育觀
5.單項選擇題兒童常出現的“丟音”現象屬于()
A.構音障礙
B.言語流暢度障礙
C.情感性交往障礙
D.聽覺障礙
最新試題
關于“師幼互動”表述不正確的是∶高質量的師幼互動()
題型:單項選擇題
在一次語言教育活動中,教師請幼兒先自主閱讀,要求是從封面開始看起,看到10頁處,教師還特意把10頁之后的內容用封口膠封住,這說明幼兒教師在使用()
題型:單項選擇題
兒童常出現的“丟音”現象屬于()
題型:單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型:名詞解釋
教師在幼兒不當行為出現前,明確規(guī)則、提出期望,密切關注所有的幼兒,防止幼兒出現不恰當行為的策略是()
題型:單項選擇題
獨白語言
題型:名詞解釋
兩歲兒童句法結構發(fā)展水平一般處于()
題型:單項選擇題
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為()
題型:單項選擇題
日常生活中的語言交往屬于()
題型:單項選擇題
CLASS中的班級組織領域包括的三個維度是()
題型:單項選擇題