請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)？

在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。