在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

教育目的的意義和價值。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

我國教育目的的基本點有哪些？

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。