“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

記憶性學習任務的特點是（）。

判斷一群人是否集體的標準是（）。