分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）