A.專業(yè)師資隊(duì)伍不足
B.大多數(shù)家長(zhǎng)了解職業(yè)生涯教育
C.中小學(xué)生具備比較全面的職業(yè)意識(shí)
D.高中生已經(jīng)具備較好的職場(chǎng)規(guī)劃
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A.維持階段
B.成長(zhǎng)階段
C.確立階段
D.探索階段
A.維持階段
B.成長(zhǎng)階段
C.確立階段
D.探索階段
A.生涯規(guī)劃，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)
B.生涯探索，培養(yǎng)合作能力
C.生涯啟蒙，發(fā)現(xiàn)興趣
D.職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)技能
A.促進(jìn)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我
B.促進(jìn)中學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)
C.有助于解決升學(xué)與就業(yè)的困惑
D.有助于協(xié)調(diào)心理與生理的發(fā)展
A.行為問(wèn)題
B.角色認(rèn)知問(wèn)題
C.情緒管理問(wèn)題
D.學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題
最新試題
對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)，是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。
在小學(xué)階段沒(méi)有必要開(kāi)展職業(yè)生涯教育。
（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過(guò)讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來(lái)扭轉(zhuǎn)消極的自我意識(shí)。
中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時(shí)觀念。
在中小學(xué)校園里，有時(shí)可見(jiàn)到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。
心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)的助人行為。
中學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。
協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括（）
開(kāi)展心理治療是中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要途徑之一。