A.維持階段
B.成長階段
C.確立階段
D.探索階段
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A.生涯規(guī)劃，增強(qiáng)社會意識
B.生涯探索，培養(yǎng)合作能力
C.生涯啟蒙，發(fā)現(xiàn)興趣
D.職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)技能
A.促進(jìn)中學(xué)生正確認(rèn)識自我
B.促進(jìn)中學(xué)生自覺學(xué)習(xí)
C.有助于解決升學(xué)與就業(yè)的困惑
D.有助于協(xié)調(diào)心理與生理的發(fā)展
A.行為問題
B.角色認(rèn)知問題
C.情緒管理問題
D.學(xué)習(xí)成績問題
A.年齡小
B.處于人生成長與探索階段
C.家長和學(xué)校好干預(yù)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求
A.認(rèn)知行為療法
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)
C.焦點解決短期療法
D.厭惡療法
最新試題
加強(qiáng)初中生的適應(yīng)能力有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高。
協(xié)助成員投入團(tuán)體的方法不包括（）
中學(xué)生對認(rèn)識自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。
心理輔導(dǎo)主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。
小團(tuán)體現(xiàn)象突出是中學(xué)生人際交往的主要特點之一。
（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。
家長在批評教育孩子時，恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵ǎ?/p>
當(dāng)前，我國學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成，使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）
（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。