A.促進(jìn)中學(xué)生正確認(rèn)識自我
B.促進(jìn)中學(xué)生自覺學(xué)習(xí)
C.有助于解決升學(xué)與就業(yè)的困惑
D.有助于協(xié)調(diào)心理與生理的發(fā)展
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A.行為問題
B.角色認(rèn)知問題
C.情緒管理問題
D.學(xué)習(xí)成績問題
A.年齡小
B.處于人生成長與探索階段
C.家長和學(xué)校好干預(yù)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求
A.認(rèn)知行為療法
B.團體心理輔導(dǎo)
C.焦點解決短期療法
D.厭惡療法
A.傳播迅速
B.信息量大
C.隱蔽性
D.跨地域性
A.父母溺愛孩子
B.良好的親子溝通
C.父母過度保護孩子
D.孩子出現(xiàn)錯誤，家長嚴(yán)厲懲罰
最新試題
團體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個人行為、體驗和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運用團體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）
協(xié)助成員投入團體的方法不包括（）
智力、情緒、人格需要屬于什么？（）
良好的親子關(guān)系對于兒童青少年的社會化具有極其重要的作用。
中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動等原因。
父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。
在中小學(xué)校園里，有時可見到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因為（）
心理班會是運用心理教育的理念和理論，在班會課中滲透心理學(xué)原理的方法。心理班會可以采用的心理教育的方法有（）
在整個小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。
小波上課時控制不住常常玩手機，寫作業(yè)時又常說很累，他應(yīng)加強哪種心理品質(zhì)的培養(yǎng)？（）