A.感知覺特征
B.記憶特征
C.思維特征
D.人格發(fā)展特征
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A.情境控制
B.避免爭論
C.學會批評,講究批評藝術(shù)
D.勇于承認錯誤
A.相對穩(wěn)定性的特點
B.自主性的特點
C.情境性的特點
D.效價性的特點
A.精神質(zhì)
B.責任心
C.神經(jīng)質(zhì)
D.開放性
A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)
B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)
C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)
D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)
A.幫助大學生全面認識自我
B.引導(dǎo)大學生積極參加實踐
C.重視大學生學會自我教育
D.協(xié)助大學生建立良好人際關(guān)系
最新試題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()