單項選擇題黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
A.初級、中級、高級
B.初級、中級、主任
C.初級、高級、主任
D.中級、高級、主任
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1.單項選擇題教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
A.教學反思
B.教學監(jiān)控
C.教育機智
D.教學效能感
2.單項選擇題教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
A.教學反思力強
B.教學監(jiān)控力強
C.教學技能高
D.教學效能感高
3.單項選擇題適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
A.一
B.二
C.三
D.四
4.單項選擇題“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
A.知識的傳授者
B.學生的楷模
C.管理者
D.家長的代理人
5.單項選擇題教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
A.可行性
B.溝通性
C.準備性
D.有效性
最新試題
當大學生的學習出現不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現象是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題