單項選擇題到20世紀80年代,已經(jīng)成為美國社會學研究領域中最受關注、最高產(chǎn)的一個分支學科的是()
A.經(jīng)濟社會學
B.組織社會學
C.文化社會學
D.教育社會學
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1.多項選擇題我國教育社會學研究應該堅持的方法論原則包括()
A.宏觀研究與微觀研究互補原則
B.事實研究基礎上的價值涉入原則
C.理論研究與應用研究并重原則
D.量化研究與質性研究并存原則
2.多項選擇題教育社會學學科意識缺乏的原因是()
A.其余選項都對
B.研究成果缺乏教育社會學的學科意味
C.提出問題缺乏社會學想象力
D.研究過程沒有運用社會學的原理和方法
3.多項選擇題迪爾凱姆認為,教育社會學的研究取向是()
A.過去
B.未來
C.應是
D.現(xiàn)在
4.單項選擇題提出教育社會學的第一個定義的學者是()
A.蘇扎羅
B.迪爾凱姆
C.彼得威爾
D.帕森斯
5.多項選擇題為應對全球化趨勢,我國高等教育改革出臺了哪些政策?()
A.高等教育擴張
B.雙基工程
C.建設世界一流大學
D.高等教育國際化
最新試題
布迪厄發(fā)現(xiàn),出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型:判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型:判斷題
教育社會學強調判斷是否構成社會的關鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
規(guī)模較小的學校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
題型:判斷題
1979年,伴隨著社會學的恢復和重建,我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型:判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為,知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”,都是社會性建構的結果。
題型:判斷題