單項(xiàng)選擇題教師在選擇教學(xué)知識(shí)時(shí)應(yīng)考慮四項(xiàng)指標(biāo)，它們是生活化指標(biāo)、結(jié)構(gòu)化指標(biāo)和（）指標(biāo)。
A.情境性
B.認(rèn)知性
C.生長性
D.科學(xué)性
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1.單項(xiàng)選擇題有效教學(xué)的核心構(gòu)成要素是（）。
A.教學(xué)效果
B.教師和教學(xué)方式的組合
C.教學(xué)目標(biāo)維
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題從表層上看，有效教學(xué)是一種（），它具備一切“好教學(xué)”的外在特征。
A.教學(xué)思路
B.教學(xué)形態(tài)
C.教學(xué)思維
D.教學(xué)境界
3.單項(xiàng)選擇題有效教學(xué)總是通過教師良好的（）、教學(xué)行為和教學(xué)技能以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來實(shí)現(xiàn)的。
A.教學(xué)品質(zhì)
B.教學(xué)思路
C.教學(xué)熱情
D.教學(xué)計(jì)劃
最新試題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。
題型：單項(xiàng)選擇題
如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？
題型：問答題
有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？
題型：問答題
有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？
題型：問答題
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
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講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )
題型：判斷題
三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：問答題