有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能

教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是（）

有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？

如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

國(guó)內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對(duì)有效教學(xué)特征認(rèn)識(shí)應(yīng)該力求一致。( )

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )