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布朗等人對有效教學的界定更多的是從()和()的角度進行的。
答案:
教學的復雜性;教師教學技能
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【簡答題】有效教學的主要特征有哪些?
答案:
(1)教學目標是多維的,側(cè)重于教學的發(fā)展性功能
(2)教學準備全面充分
(3)教學活動強調(diào)主體間的交...
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【簡答題】國內(nèi)學者對有效教學的三種主要定義方式是什么?
答案:
(1)著眼于對“有效”理解的有效教學定義,如認為有效教學的實質(zhì)是探討教學的有效性問題,它有三重意...
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