判斷題教師知識結構的統(tǒng)合部是“學會教學”。（）
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3.單項選擇題依據(jù)教學資源的產(chǎn)生方式來分，教學資源可以分為現(xiàn)成性教學資源、攜帶性教學資源和（）。
A.多媒體教學資源
B.人力類教學資源
C.生成性教學資源
D.活動類教學資源
4.單項選擇題教師知識結構的基礎是（）。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.背景性知識
D.有關認識論和方法論方面的知識
5.單項選擇題有效教學的核心條件是（）。
A.學生特點
B.教學環(huán)境
C.課程資源
D.教師素質(zhì)
最新試題
有效課堂教學基本要求有哪些？
題型：問答題
有效教學所需的四個主要條件？
題型：問答題
如何進課堂時間優(yōu)化管理？
題型：問答題
有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）
題型：判斷題
只要制定了相關規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準備的能力與習慣就達到了有效的課前準備。( )
題型：判斷題
有效教學的五個要素有哪些？
題型：問答題
講解不需要預設，教師可以在課堂教學時隨時使用。( )
題型：判斷題
有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略分為準備策略（）和評價策略。
題型：單項選擇題
國外學者認為，對教學進行反思應該從三個層面（領域）揭示和確定有效教學，這三個領域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題