“合成課程”最基本的特征是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

在建構主義者看來，教學過程就是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

合成教育的核心思想是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。