3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

新課開(kāi)始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。