詞語(yǔ)是詞和（）的總稱(chēng)。

在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

經(jīng)歷自主探究過(guò)程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。