寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。

口語(yǔ)交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。

模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。