模仿寫可分為即時仿寫和（）。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。